AYUNO INTERMITENTE Y DIETAS LOW CARB

EN OBESIDAD. ULTRAPROCESADOS VS ALIMENTACION REAL

MANEJO CLINICO DEL PACIENTE VEGETARIANO VEGANO

DIETA BAJA EN FODMAPS

OBESIDAD Y MANEJO NUTRICIONAL

TRASTORNO DE LA CONDUCTA ALIMENTARIA

CONTEO DE HIDRATOS DE CARBONO

IMPACTO DE LAS PROTEINAS Y GRASAS EN LA GLUCEMIA POSTPRANDIAL

Lic en nutrición, endocrinólogos, nutricionistas, médicos clínicos, gerontólogos, médicos generales, de atención primaria, Equipo de Salud interesado en la temática

Para obtener la correspondiente certificación del curso completo, es requisito indispensable la aprobación de la evaluación con el 70% de respuestas correctas. La certificación será otorgada por la Asociación Médica Argentina, en horas Docentes CRAMA

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Actualizar al Equipo de Salud en las patologias prevalentes de la practica diaria y la  evaluación y tratamiento del dolor en su práctica cotidiana.

Médicos internistas; Cirujanos; Especialistas en cuidados paliativos; Cardiólogos; Clínicos generales; Neurólogos; Gerontólogos; Pediatras; Tocoginecólogos; Oncólogos; Reumatólogos; Psiquiatras; Psicólogos; Odontólogos; Kinesiólogos y Fisiatras; Enfermeros universitarios

Certificación: quienes aprueben el curso según las condiciones planteadas, obtendrán un certificado de aprobación acreditando 100 horas docentes CRAMA, en el Curso Superior de Dolor y 300 hs docentes CRAMA en el Curso Superior de Medicina General, que incluirá: el nombre del curso, el nombre completo del alumno, la cantidad de horas acreditadas, la matricula profesional, el DNI  y la calificación obtenida.

Para obtener la correspondiente certificación del curso completo, es requisito indispensable la aprobación de la evaluación con el 70% de respuestas correctas. La certificación será otorgada por la Asociación Médica Argentina, en horas Docentes CRAMA

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• Introducción
• Nutrición
• Medicina del estilo de vida
• Patrón de consumo moderno
• Sobrepeso y obesidad
• Encuesta Nacional de Nutrición y Salud ENNys 2018-2019
• Guías alimentarias para la población Argentina
• Paper: dietas saludables y sustentables, ¿Son posibles en la Argentina?
• Enfermedades crónicas no transmisibles
• Factores de riesgo
• La alimnetación en la Argentina
• Organización Panamericana de la Salud: clasificación sistema NOVA
• Ley de promoción de alimentación saludable
• Por qué cuesta elegir alimentos saludables
• Regulación del apetito
• Regulación hedónica
• Alimentación real
• Fibra
• Impacto sobre ECNT
• Estudio: intercambio de dieta entre afroamericanos y zulúes
• Estados Unidos
• Y qué pasa con China
• Occidentalización
• Japón
• Zonas azules: longevidad
• Occidentalización de la dieta
• Cómo reemplazar un alimento ultraprocesado por uno real
• Le ponemos cuerpo e implicancia
• Reemplazamos mayonesa común por MAYONESA DE ZANAHORIA
• Reemplazamos golosina por TRUFA CASERA
• Conclusiones

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• Introducción
• Ayuno en días alternos
• Ayuno de regímenes modificados
• Ayuno restringido en el tiempo
• Ayuno religioso
• Ayuno de Ramadán
• Otros ayunos religiosos
• Efectos moleculares del ayuno
• Ayuno y autofagia
• Mecanismos que promueven la autofagia
• Ejercicio físico y autofagia
• Ensayos clínicos
• Ayuno intermitente VS restricción calórica continua. Conclusiones
• Dietas low carbs y cetogénicas ¿Son efectivas?
• Modelo carbohidrato insulina (CIM)
• ¿Qué dieta indicar? Estudios. Conclusiones
• Le ponemos cuerpo – Desayuno/Merienda saludable – Hummus de garbanzos

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1. Generales Actualizar al Equipo de Salud en la evaluación y tratamiento del dolor en su práctica cotidiana.
2. Específicos
   1. Conocer la definición, clasificación y taxonomías del dolor.
   2. Incorporar el concepto de color como “quinto signo o constante vital”.
   3. Conocer y aplicar un enfoque multidimensional del dolor.
   4. Comprender la anatomía y fisiopatología del dolor para actuar sobre los distintos blancos terapéuticos con las distintas estrategias farmacológicas y no farmacológicas.
   5. Adquirir conocimientos sobre la relación bidireccional entre dolor y psicopatología en la población.
   6. Adquirir destrezas en la utilización de las diferentes escalas de evaluación clínica del dolor en las distintas etapas de la vida, y en distintos escenarios clínicos.
   7. Reconocer el dolor como un fenómeno comunicacional.
   8. Ahondar en el conocimiento de las complicaciones del dolor a corto y largo plazo
3. Adquirir y profundizar en el conocimiento y dominio de las distintas estrategias farmacológicas que existen para el tratamiento del dolor y sus actuales recomendaciones y grados de evidencia.
   10. Conocer y adquirir destreza en el uso de vías alternativas para el suministro de medicación sedo analgésica en distintos escenarios clínicos.
   11. Realizar diagnóstico de dolor crónico y sus diferentes tipos: oncológico, neuropático y mixto, y ser capaz de realizar una intervención o derivación oportunas.
   12. Realizar un correcto abordaje multidimensional del paciente con dolor en el consultorio, la sala de internación

TEMARIO

MODULO 1: GENERALIDADES

Definición de dolor – Mecanismos de reacción al dolor – Modelo triaxial del dolor – Teoría del iceberg en la conducta del dolor – Teoría de la cebolla de Loeser – Teoría del dolor total de Saunders – Círculo de perpetuación del dolor – El dolor como quinto signo vital – Terreno y ventana terapéuticos – Síndrome del paciente frágil – Banderas rojas y amarillas en dolor – Integración de conceptos: el modelo multimodal del dolor – Mitos en dolor que debemos erradicar – Cierre: decálogo de buena práctica algológica

MODULO 2: CLASIFICACIÓN DEL DOLOR

Por tiempo de evolución:  Dolor agudo – Dolor crónico (Dolor basal – Dolor irruptivo– Dolor incidental)

Por su etiopatogenia: Dolor nociceptivo – Dolor neuropático – Dolor mixto – Dolor psicógeno

Por su localización:  Dolor localizado – Dolor irradiado – Dolor referido

Términos y taxonomías del dolor de la IASP

MODULO 3: ANATOMÍA Y FISIOLOGÍA DEL DOLOR

Receptores del dolor: Sistema somatosensorial – Sistema somatovisceral

Fibras nociceptivas A-delta y C – Receptores “silentes” – Plexos y raíces nerviosas – Dermatomas radiculares

Mielómeras – Segmentación dorsal ( Ganglio de la raíz dorsal – Láminas de Rexed – Aferentes sensitivos )

Sistemas del cordón antero-lateral de conducción nerviosa:  Haz Neoespinotalámico – Haz Paleoespinotalámico

Área somatosensitiva primaria – Sistema nervioso autónomo (SNA) – Neurotransmisores y co-transmisores del SNA

Fenómeno de divergencia y amplificación de señal – Fenómeno de convergencia y dolor referido – Transmisión del dolor punto a punto – Origen del dolor visceral – Comparación dolor somático y dolor visceral – Dolor mantenido por el simpático.

Sistema analgésico endógeno:  Modulación descendente – Teoría de la compuerta de Melzack y Wall

Integración: neurofisiopatología del dolor:  Inflamación clásica cox-dependiente – Inflamación neurógena de bajo grado – Dolor disfuncional – Sensibilización central – Reorganización central y alodinia – Dolor crónico y dolor neuropático – Blancos terapéuticos

MODULO 4: PSICOPATOLOGÍA Y DOLOR

El dolor como fenómeno bidireccional – Modelo D.A.D.I. – Sensibilización central – Disfunción de la modulación descendente – Trastornos del estado de ánimo y dolor – Dolor disfuncional – Catastrofismo – Relación dolor-psicopatología – Banderas rojas para algólogos – Evaluación multidimensional – Tratamiento multimodal – Dolor crónico y depresión – Dolor crónico y ansiedad e insomnio

MODULO 5: TRATAMIENTO FARMACOLÓGICO DEL DOLOR

Analgesia racional y balanceada

Antiinflamatorios No Esteroideos (AINES): AAS – KETOROLAC – DICLOFENAC – IBUPROFENO – NAPROXENO – MELOXICAM – ETORICOXIB – DIPIRONA – PARACETAMOL

Opioides: Definición  – Terminología de los opioides – El receptor opioide – Subtipos de receptores opioides – Preparados opioides de liberación inmediata y retard – Reacciones adversas medicamentosas (RAM) a opioides – Dosis máximas de agonistas puros

Mitos en opioides – Potencia y equipotencia entre opioides – Rotación de opioides. Cómo. Cuando. Por qué. – Tablas de equipotencia – Cómo prescribir un opioide

Fármacos: MORFINA – CODEÍNA – METADONA – OXICODONA – TRAMADOL – BUPRENORFINA – FENTANILO – NALOXONA

Coadyuvantes: Definición de coadyuvante

Antidepresivos : Definición y mecanismos de acción – ANTIDEPRESIVOS TRICÍCLICOS – ISR DE SEROTONINA Y NORADRENALINA

Antiepilépticos: Definición y mecanismo de acción – PENTINES: PREGABALINA Y GABAPENTINA – CARBAMAZEPINA ¿Cómo combinamos y prescribimos estos fármacos?

MODULO 6: TRATAMIENTO NO FARMACOLÓGICO DEL DOLOR

Generalidades – Tratamientos no farmacológicos – Terapias kinésicas – Nuevas tendencias

 MODULO 7: DOLOR POSOPERATORIO

Definición de dolor posoperatorio – Incidencia mundial – Fisiopatología del dolor postoperatorio – Descargas ectópicas – Reorganización central – Sensibilización central – Círculo vicioso del dolor – Dolor crónico postoperatorio – Predictores de dolor crónico postoperatorio – Complicaciones – Evaluación preoperatoria DRIPP – Evaluación postoperatoria – Tratamiento farmacológico postoperatorio – Continuum del dolor y su tratamiento – Titulación de morfina – Tratamiento tópico de heridas – Tratamiento según terreno del paciente – Consideraciones finales

MODULO 8: DOLOR OSTEOMIOARTICULAR (D.O.M.A.)

Definición y conceptos – Componentes del D.O.M.A. – Teoría de la carga – Estabilidad articular – Tensión neural – Tipos de D.O.M.A. – Continuum del D.O.M.A. – Síndrome de dolor miofascial – Fisiopatología – Síndromes articulares

Síndromes de tensión neural – Dolor miofascial visceral – Tratamiento del D.O.M.A.  – Farmacológico – No farmacológico

MODULO 9: DOLOR ONCOLÓGICO

Definición – Prevalencia – Etiología – Modelo de cuidados continuos – Clasificación – Tipos de dolor oncológico

( Dolor visceral – Dolor óseo – Dolor irruptivo e incidental – Dolor refractario – Dolor intratable – Dolor total) Fisiopatología – Sensibilización periférica – Sensibilización central Tratamiento multimodal – Escalera analgésica de la OMS modificada

MODULO 10: DOLOR EN PEDIATRÍA

Definición de dolor en pediatría – Multimodalidad del dolor en niños. Modelo triaxial. – Reacción al dolor – Tipos de dolor

Somático – Visceral – Irruptivo – Incidental – Contínuum del dolor

Escalas de evaluación del dolor: Conductuales: FLACC – FLACC MODIFICADA – CRIES – NIPS – CHEOPS – LLANTO – COMFORT

Visuales:  VISUAL ANÁLOGA – VISUAL NUMÉRICA – FACES – WONG-BAKER – OUCHER

Dolor fetal: Fisiopatología del dolor – Receptores del dolor – Vías del dolor – Asta posterior medular y láminas de Rexed

Analgesia endógena: Modulación descendente – Teoría de la compuerta de Melzack & Wall – Carga dolorosa y tiempo de evolución – Blancos terapéuticos – Consecuencias a corto y largo plazo – Consecuencias por órganos y sistemas – Consecuencias fisiológicas – Consecuencias bioquímicas – Respuestas conductuales disfuncionales

Tratamiento farmacológico

AINES: AAS – KETOROLAC – DICLOFENAC – IBUPROFENO – NAPROXENO – DIPIRONA – PARACETAMOL

OPIOIDES Receptor opioide – Acción de los opioides – Reacciones adversas a opioides (RAM) – Equipotencia entre opioides – Rotación de opioides. Por qué. Cómo. Cuándo. Cómo prescribir un opioide correctamente – Drogas opioides más usadas en pediatría

MORFINA – COMO TITULAR MORFINA – METADONA – TRAMADOL – FENTANILO – NALOXONA – NALBUFINA: la droga prohibida

COADYUVANTES: Definición – AMITRIPTILINA – ANTIEPILÉPTICOS – PREGABALINA Y GABAPENTINA – CARBAMAZEPINA

KETAMINA – Alfa-2-Agonistas: DEXMEDETOMIDINA

Dolor en situaciones especiales:  Sedoanalgesia para procedimientos de urgencias – Sedoanalgesia para pacientes con oxigenoterapia de alto flujo (OAF) – Sedoanalgesia para pacientes con ventilación no invasiva (VNI) – Sedoanalgesia para secuencia de intubación rápida (SIR) – Sedoanalgesia para pacientes en ventilación mecánica invasiva (AVM) – Dolor en el paciente quemado – Dolor en el paciente con epidermolisis bullosa – Dolor en el paciente con artritis idiopática juvenil

Médicos internistas; Cirujanos; Especialistas en cuidados paliativos; Cardiólogos; Clínicos generales; Neurólogos; Gerontólogos; Pediatras; Tocoginecólogos; Oncólogos; Reumatólogos; Psiquiatras; Psicólogos; Odontólogos; Kinesiólogos y Fisiatras; Enfermeros universitarios

Certificación: quienes aprueben el curso según las condiciones planteadas, obtendrán un certificado de aprobación acreditando 100 horas docentes de capacitación, que incluirá: el nombre del curso, el nombre completo del alumno, la cantidad de horas acreditadas, la matricula profesional, el DNI  y la calificación obtenida. El mismo podrá debe ser solicitado  por el alumno dentro del curso hasta tres meses después de finalizado.

Para obtener la correspondiente certificación del curso completo, es requisito indispensable la aprobación de la evaluación con el 70% de respuestas correctas. La certificación será otorgada por la Asociación Médica Argentina, en horas Docentes CRAMA

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MÓDULO 1: TRASTORNOS FUNCIONALES INTESTINALES

• A qué se le llama Trastornos Funcionales Intestinales (TFI) 
• Posibles causas de los TFI
• Síntomas e impacto en la calidad de vida de los TFI
• Diagnóstico según Criterios Roma IV. 
• Banderas Rojas. Importancia del diagnóstico diferencial con otras patologías
• Posibles tratamientos para TFI

MÓDULO 2: NUTRIENTES Y TFI

• Posibles alimentos disparadores de síntomas
• Grasas, proteínas y carbohidratos
• Fibra y prebióticos 
• Hidratos de cadena corta. Clasificación
• FODMAPs. Qué son, características y mecanismos de acción

MÓDULO 3: ALIMENTOS Y FODMAPs

• Alimentos con alto contenido de FODMPAs
• Reemplazos de alimentos altos por alimentos bajos en FODMPAs
• Alimentos sin GLUTEN ¿Todos bajos en FODMAPs?
• Factores externos que afectan el contenido de FODMAPs en los alimentos 

MÓDULO 4: DIETA BAJA EN FODMAPs

• En qué consiste la dieta baja en FODMAPs
• Fase 1: Restricción de alimentos. Reemplazos. Distintos niveles de restricción. Qué hacer con alimentos con desconocido aporte de FODMAPs
• Fase 2: Reintroducción. Métodos. Registro de porciones y severidad de los síntomas. 
• Fase 3: Personalización de la dieta. Interpretación del registro de reintroducción. Rol del nutricionista en esta etapa. Recordatorios importantes para el paciente al finalizar la dieta
• Posibles complicaciones  y estrategias para mejorar respuestas del paciente.
• Herramientas para el profesional (guía para identificar tipo de restricción según paciente, registro de reintroducción, guía práctica para detectar posibles causas de no mejoría)

MÓDULO 5: APLICACIÓN DE LA DIETA BAJA EN FODMAPs EN PACIENTES

• Valoración nutricional por anamnesis. Identificar el perfil del paciente
• Cuadro clínico del TFI. Descartar banderas rojas
• Tipo de restricción requerido según perfil del paciente 
• Guias NICE. Educación alimentaria nutricional general
• Educación alimentaria específica de  dieta baja en FODMAPs 
• Herramienta para el profesional (Registro alimentario con registro de síntomas)

MÓDULO 6: CUANDO LA DIETA BAJA EN FODMAPs NO ES LA ÚNICA SOLUCIÓN. OTROS FACTORES A CONSIDERAR

• Trigo: Diferenciar enfermedad celíaca, sensibilidad al gluten no celíaca, intolerancia a los fructanos. Determinar tipo de abordaje
• Cafeína, grasas y alcohol. Consumo y aparición de síntomas
• Fibra. Asegurar un buen aporte
• Terapias complementarias (manejo del estrés, probióticos, fármacos, actividad física)

MÓDULO 7: OTRAS PATOLOGÍAS EN LAS QUE LA DIETA BAJA EN FODMAPs PODRÍA RESULTAR ÚTIL DE APLICAR

• Endometriosis: Posibles síntomas intestinales. Recomendaciones para la práctica e introducción de la dieta baja en FODMAPs
• Sobrecrecimiento Bacteriano (SIBO). Dificultades en su diagnóstico y diferenciación con otros TFI. Tratamiento empírico
• TFI en niños y adolescentes. Evaluación nutricional. Criterios ROMA IV. Banderas rojas. Dieta baja en FODMAPs simplificada. Otros puntos a tener en cuenta. Importancia del seguimiento nutricional.

Licenciados en Nutrición, Medicos, estudiantes avanzados de esta carrera, y otros profesionales de las salud interesados en la temática

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• Introducción
• ¿Qué es el sistema canabinoide?
• Posibles utilidades de los extractos medicinales del cannabis en dolor y usos asociados
• Farmacología y cannabis
• Efectos adversos: cannabis-neuridesarrollo y cognición
• Alteraciones neurobiológicas por consumo de cannabis y síntomas psicóticos
• Riesgos VS beneficios
• Conclusiones

Equipo de Salud interesado en la temática

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• Definición vegetarianismo
• Avales de organismos
• Motivaciones
• Alimentación
• Nutrientes a tener en cuenta
• Suplementación

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• Introducción
• Diversos patrones en ABP
• La dieta y su impacto en el planeta
• Dieta sostenible
• Alimentos Planeta Salud
• La dieta planetaria. Eat Lancet 2019
• Dieta Climatarian OXFAM
• IPCC 2019 (Panel Intergubernamental sobre Cambio Climático)
• Consecuencias
• Vegetarianismo en contexto
• Argentina: Ecocidio
• Beneficios
• Cuantos son los vegetarianos?
• Que comen los veganos?
• Mi Plato Vegano
• Alimentos basados en plantas
• Alimentos derivados de plantas
• Son seguras estas alimentaciones?
• Organismos que avalan estas alimentaciones
• Academia de Nutrición y Dietética
• Conclusiones

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Violencia familiar. Estrategias de intervención

Introducción. Generalidades

-Violencia desde la perspectiva de la salud publica

-Definición de la violencia

-Clasificación de la violencia

-Violencia familiar Definición. Características

Impacto en la salud

Estrategias de intervención.  Intervención psicosocial

-Propuestas de intervención del equipo de salud

-Principales aspectos para la intervención en violencia familiar

-Psicoeducación. Niveles de acción

-Intervención psicosocial Individual en violencia intrafamiliar

-Intervención Grupal

Redes para la prevención y atención de la violencia intrafamiliar

Declaración sobre Violencia contra la pareja y sexual. Sección Salud Mental de la Mujer WPA, 2017. Recomendaciones

Prevención

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• Introducción
• DCCT y EDIC
• Glucemia Postprandial
• Hidratos de Carbono (HC)
• Concepto de Conteo de HC
• Quiénes pueden utilizar el conteo de HC
• Requisitos para aplicación del conteo
• Métodos de Conteo de HC
• Aplicación del método de Conteo de HC
• Ejemplo de planilla de HC de alimentos
• Ejemplo de planilla de registro
• En las siguientes consultas…
• Métodos de cálculo del ratio
• Beneficios de la aplicación del Conteo de HC
• Evidencia sobre sus beneficios
• Desventajas del método
• Indice Glucémico (IG)
• Carga Glucémica (CG)
• Evidencia sobre beneficios del IG
• Evidencia sobre beneficio en Glucemia Postprandial
• Controversia: IG o conteo de HC
• Otra sugerencia
• Entonces?
• Recomendaciones
• Educación
• DAFNE Study Group
• Algunos temas de Educación Nutricional
• Implementación de la Educación
• Evaluación de resultados educativos

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Síndrome de Irritación del Intestino (SII), en vegetarianos veganos

1)Definición

2)Diagnóstico

3)Clasificación

4)Epidemiología

5)Etiología

6)Sintomatología

7)Fármacos y suplementos

8)Dietoterapia

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VIOLENCIA INTRAFAMILIAR: EL IMPACTO EN LA POBLACIÓN INFANTIL:

CONCEPTO INTEGRAL:

Antecedentes

contexto histórico

razones de la victimización infantil

fuentes sociales y culturales.

VICTIMIZACIÓN INFANTIL:

Epidemiología

Edad de presentación

tipologías (abuso sexual, violación, abuso físico)

reacción a la experiencia

Lo intrafamiliar

TRAUMA:

Diferencias de edades

cercanía y trauma

la expresión y la negación

teorías (aislamiento social, subcultura, clase social)

MODALIDADES DE INTERVENCIÓN:

Detección precoz

red social de apoyo

agentes sanitarios

protocolos de actuación institucional.

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BULLYING:

CONCEPTO INTEGRAL:

Elucidaciones sobre la agresión

la violencia como patología de la agresión

visión de los organismos internacionales

epidemiología

clasificaciones internacionales.

MODALIDADES DE PRESENTACIÓN

Exclusión social (Deporte, redes, ciber bullyng)

agresión (verbal, física – directa o indirecta)

amenaza

acoso.

MODALIDADES DE INTERVENCIÓN:

Detección precoz, red social de apoyo

agentes sanitarios

protocolos de actuación institucional.

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Profundizar los aspectos generales de la obesidad; la biogenética y el medio ambiente; los aspectos de comorbilidad y el tratamiento de la misma.

• • Obesidad

  -Definición – Epidemiología – Etiología
  -Factores genéticos
  -Factores relacionados con el desarrollo
  -Factores relacionados con la actividad física
  -Factores relacionados con las lesiones cerebrales
  -Factores relacionados con la salud
  -Factores otros factores clínicos
  -Factores psicológicos
  -Diagnóstico y cuadro clínico
  -Fármacos psicotrópicos

  • Abordaje nutricional de la obesidad

  -Pilares del tratamiento
  -Situación
  -Objetivos del tratamiento
  -Alimentación
  -Conclusiones

  • Psico-inmuno-endocrinologia de la obesidad

  -Regulación de la conducta y los trastornos alimentarios
  -Nivel neuroquímico central
  -Nivel metabólico periférico
  -Modelo de regulación del balance energético y adiposidad por el SNC
  -Mecanismos fisiológicos que condicionan la homeostasis energética y señales que regulan la ingesta
  -Señales moleculares de vías efectoras centrales reguladoras de ingesta
  -Patogénesis psicosocial de los trastornos alimentarios
  -Los 4 niveles de la PNIE en la anorexia nerviosa
  -Los 4 niveles de la PNIE en la bulimia nerviosa
  -Patogénesis psicosocial de los trastornos alimentarios – Desencadenantes
  -Alteraciones de la bulimia nerviosa
  -Conclusiones

a Psicólogos,  Psiquiatras, Médicos Generalistas,  y a todo el Equipo de Salud interesado en la temática

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Incluye 31  módulos  , con una carga horaria de 310 horas.

Una vez completada la inscripción en www.eduvirama.com, el participante recibira acceso y password, para acceder al campus virtual  en la página www.eduvirama.org.

El curso se realizará íntegramente online y sus contenidos serán publicados en diferentes formatos, generalmente en video y con soporte de textos y presentaciones.

Cada clase puede constar de : 1- clase virtual grabada,  2- examen de dicho módulo: de elección múltiple y se aprueba con un puntaje igual o superior al 70% de respuestas correctas.

Biología Molecular del Cancer Dr. Juan Pablo Cerliani. Dr. en Biotecnología. IBYME-CONICET

Biomarcadores tumorales Dr. Guillermo Bramugia. Profesor Adjunto de Farmacología (UBA)

Avances en Diagnóstico por Imágenes. Rol del (PET) Dr. Martín Eleta. Director Médico de Imaxe

Rol del cirujano en la era de la biología molecular del cáncer Dr Daniel Schlegel – Jefe de Unidad de Cirugía Hospital Durand

Radioterapia. Nuevos enfoques terapéuticos.

Dr. Pablo Menéndez. Jefe del Departamento de Terapia Radiante. Instituto de Oncología, Angel H. Roffo

Dr Andrés Rodríguez Mignola. Médico Radioterapeuta. Instituto de Oncología, Angel H. Roffo

Manejo actual del Cáncer de Próstata. Dr Adrián Pablo Huñis. Miembro Emérito de la Asociación Americana de Oncologia (ASCO)

Cáncer de Pulmón: Diagnóstico y tratamiento basado en nuevos enfoques moleculares Dr Luis Raez. Presidente ASCO-Florida EEUU Jefe del Memorial Cancer Center. Florida. EEUU.

Tratamiento del cáncer de colon avanzado. Dr. Juan Manuel O’Connor. Jefe de Tumores Digestivos, Instituto Alexander Fleming.

Tratamiento del cáncer de ovario avanzado. Dra. Valeria Cáceres. Jefa del Departamento Médico del Instituto de Oncología Angel H. Roffo.

Cáncer de mama y plataformas genéticas. Dra. Margarita Alfie Profesora Adjunta de Oncología (Universidad Maimónides)

Tratamiento del Cancer de Riñón Avanzado. Dr Juan Pablo Sade – Médico de planta. Instituto Alexander Fleming

Cáncer de Vejiga Dr. Ernesto Korbenfeld – Oncología clínica. Hospital Británico

Melanomas. Dra. Florencia Cuadros – Oncología clínica. Instituto de Oncología de Rosario

Ca de Páncreas Dr. Federico Esteso – Instituto Alexander Fleming

Ca de Esófago y Estómago Dr. Guillermo Méndez – Hospital Bonorino Udaondo

Ca de mama. ¿Qué hay de nuevo en cáncer de mama avanzado Her2neu+? Impacto de las nuevas moléculas.  Dra. Valeria Cáceres. I. de Oncología Angel H. Roffo

Vigilancia activa y Plataformas genómicas en ca de prostata: Dr Juan Pablo Sade ( 2021 julio)

Ca. de pulmón a células pequeñas y Mesotelioma pleural. Dr Claudio Martin. Jefe de Tumores torácicos el Instituto Alexander Fleming

Biología de las Metástasis. Dr Diego Croci. Investigador del CONICET. IBYME (2021 julio)

PSICO-ONCOLOGÍA 

Atención terapéutica preventiva en Oncología – -Adaptación al cáncer – Abordaje psicológico al final de la vida –

Dra. Viviana Sala Jefa de Servicio de Psiquiatría Hospital María Curie

Lic. Marcelo Gatto Magister en Psico-oncologia

CUIDADOS PALIATIVOS

Manejo del dolor Dr. Álvaro Sauri. Jefe de Cuidados Paliativos del Instituto de Oncología Angel H. Roffo

Aspectos integrales de los cuidados paliativos Dr Silvio Pederiva Director CCP

Kinesiología en cuidados paliativos Kgo. Adrian Ubalari. Kgo. CCP

Aspectos nutricionales en el paciente oncológico. Dr Fernando Lipovestky Especialista en Nutrición. Jefe de UTI. UAI

ONCO-HEMATOLOGIA ADULTOS

Modulo 1)  Leucemia linfocítica crónica – Patología linfoide leucémica – Síndrome de Richter, leucemia de células vellosas – Linfoma marginal esplénico – Leucemia prolinfocítica T Dr. Juan Dupont (Jefe de Oncohematología del CEMIC)

Modulo 2)  Linfomas No Hodgkin – Linfomas foliculares y difusos –  Linfoma de Hodgkin Dr. Dardo Riveros (Ex Jefe del Servicio de Oncohematología del CEMIC)

Modulo 3)  Mieloma múltiple – Gammapatías monoclonales (amiloidosis, Macroglobulinemia de Waldenstrom)  Dr. Patricio Duarte ) (Hematólogo CEMIC)

Modulo 4  Leucemias agudas linfoblásticas  –  Leucemia aguda mieloblástica  Dr. Nicolas Cazap) (Hematólogo CEMIC)

Modulo 5:  Diagnóstico por imágenes del Mieloma Múltiple Dr Gabriel Aguilar (Centro Rossi)

Modulo 6:  Diagnóstico por imágenes de Linfomas Dr Lisandro Paganini   Instituto Alexander Fleming

Modulo 7:  Leucemia Mieloide Crónica Carolina Pavlovsky Fundaleu

Modulo 8:  Genética de la Leucemia Patricia Gargallo

ONCO-HEMATOLOGIA PEDIATRICA

Linfomas en pediatría. Dr David Verón – Hospital Universitario Austral

Leucemia mieloide aguda y leucemia promielocítica aguda en pediatría. Dra Lorena Moran – Hospital de Niños Ricardo Gutiérrez.

Leucemia linfoblástica aguda y leucemia linfoblástica aguda recaída  en pediatría. Dra Marcela Soria – Niños Ricardo Gutiérrez

Leucemia mieloide crónica en pediatría. Dra Karina D’Aloi – Niños Ricardo Gutiérrez

Dirigido a oncólogos, auditores de oncologia institucionales, médicos internistas, médicos radioterapeutas, farmacólogos, biólogos, patólogos, médicos y profesionales relacionados con los cuidados  paliativos,  y todo el Equipo de Salud interesado en la temática.

Certificación: quienes aprueben el curso según las condiciones planteadas, obtendrán un certificado de aprobación acreditando 310 horas docentes CRAMA, que incluirá: el nombre del curso, el nombre completo del alumno, la cantidad de horas acreditadas, la matricula profesional, el DNI  y la calificación obtenida. El mismo podrá debe ser solicitado  por el alumno dentro del curso hasta tres meses después de finalizado.

Cada modulo temático tiene una evaluación que se aprueba con el 70% de las respuestas correctas. Hay dos instancias para poder rendir cada modulo.

Para obtener la correspondiente certificación del curso completo, es requisito indispensable la aprobación de la evaluación con el 70% de respuestas correctas. La certificación será otorgada por la Asociación Médica Argentina, en horas docentes CRAMA

La inscripción puede realizarse online a través del sitio web: www.eduvirama.com.

Puede realizarse por transferencia bancaria, ( haciendo clic en inscribirse y optando por dicha forma de pago, le aparecen los datos de transferencia)

Puede inscribirse personalmente, en Av Santa fe 1171 – Asociación Medica Argentina ( Sr Mario Gracia)

Actualizar conocimiento en Salud Mental

El Programa incluye el acceso para cursar y rendir los Cursos y temáticas desarrolladas:

1. Esquizofrenia – Dr. Ricardo Corral
2. Trastornos de Ansiedad – Dra. Alejandra Maddocks
3. Acoso Laboral – Dra. Viviana Sala
4. Urgencias en Psiquiatría – Dra. María Josefina Pernas Grenno
5. Estrés postraumático – Dra. Karin Rosenfeld
6. Trastornos de los impulsos y la conducta María Josefina Pernas Grenno
7. Licencias y Pericias Psiquiátricas María Fernanda González Castañón
8. Psico neuroendocrinología – Lic. Silvia Bertinatti
9. Psicoterapia del Paciente Bordeline – Dra. Martha Jorda de Farher
10. Abordaje psicológico preventivo en oncología – Lic. Marcelo Gatto
11. Introducción a la Neuropsicología – Lic. Bernardo Arce
12. Violencia de pareja – Dra. Viviana Sala
13. Obesidad y manejo nutricional – Lic. María Cecilia Fernández Feijoo – Josefina Noseda
14. Trastornos somatomorfos – Dr. Ariel Falcoff
15. Imágenes en psiquiatría – Dr. Darío Saferstein
16. Consumo problemático de sustancias  – Dra. Pernas Grenno- Lic. Silvia Raggi Dra Viviana Sala – Emanuel Brunstein -Lic Cecilia Fernandez Feijoo
17. Trastornos de la Conducta Alimentaria – Lic. María Cecilia Fernández Feijoo
18. Adaptación al cáncer – Dra. Viviana Sala
19. El paciente suicida – Dra. María Josefina Pernas Grenno
20. Parafilias – Dr. Emanuel Brunstein
21. Psico-oncología – Dra. Viviana Sala – Lic. Marcelo Gatto
22. Trastornos sexuales – Dr. Emanuel Brunstein
23. Trastornos del sueño – Dra. María José Elías
24. Trastorno obsesivo compulsivo Valeria Farias
25. Adicciones NO producidas x sustancias  – Dr. Emanuel Brunstein
26. Salud mental del terapeuta – Dra. Viviana Sala
27. Mala praxis en Psicoterapia – Dra. Viviana Sala
28. Trastornos de la personalidad María Josefina Pernas Grenno
29. Burnout – Dra. Viviana Sala
30. Trastornos del ánimo: depresión – Dra. Alejandra Maddocks
31. Violencia intrafamiliar infantil– Dr Leandro Dionisio
32. Violencia Familiar – Dra. Alejandra Maddocks
33. Bulling o acoso escolar– Dr Leandro Dionisio
34. Volviendo a la normalidad despues de la psicosis – Dra Viviana Sala
35. Usos y desusos del cannabis medicinal– Dra Viviana Sala
36. Demencias– Dra. Maria Josefina Pernas Grenno

Dirigido a Psicólogos, Psiquiatras, , atención primaria de la Salud, y todo el Equipo de Salud interesado en las temáticas.

Certificación: quienes aprueben el curso según las condiciones planteadas, obtendrán un certificado de aprobación acreditando  horas docentes  CRAMA de capacitación, que incluirá: el nombre del curso, el nombre completo del alumno, la cantidad de horas acreditadas, la matricula profesional, el DNI  y la calificación obtenida. El mismo podrá debe ser solicitado  por el alumno dentro del curso hasta tres meses después de finalizado.

Para obtener la correspondiente certificación del curso completo, es requisito indispensable la aprobación de la evaluación con el 70% de respuestas correctas. La certificación será otorgada por la Asociación Médica Argentina, en horas Docentes CRAMA

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